Qui sommes-nous?
Développé par la la Vitrine Technologie-Education afin de favoriser le partage et l'échange de ressources d'enseignement et d'apprentissage (REA) dans le cadre d'un projet de coopération Québec-Wallonie-Bruxelles, Eurêka est la partie québécoise d'un dépôt francophone de métadonnées, basé sur le logiciel libre.
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| Photo prise lors du gala des Octas 2005. De gauche à droite: Pierre-Julien Guay, responsable de la Vitrine APO, co-rédacteur de Metadata for Learning Resources (MLR) à ISO/IEC JTC1 SC36, Benoit Grégoire, président de Technologies Coeus inc. François Proulx, chargé du projet Eurêka chez Coeus. |
La partie wallone, développée par l'Agence pour l'Enseignement et la Recherche Scientifique (AGERS) se nomme RESPEL (RESsources PEdagogiques en Ligne).
Les métadonnées sont compatibles avec les profils d'application suivants :
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Qu'est-ce qu'une REA?
Une REA est habituellement une ressource numérique pouvant être incorporée dans une activité d'enseignement et d'apprentissage. Il peut s'agir d'une publication électronique, d'un article, d'un exercice interactif ou à imprimer, d'une animation, d'un document vidéo ou audio.
L'idée maîtresse est que cette ressource est suffisamment modulaire pour être réutilisée dans un contexte différent de celui de sa création. Une séquence vidéo sur la sécurité routière conçue pour un cours de conduite peut, par exemple, être utilisée dans un cours de physique (accélération, vecteurs) ou de psychologie (réflexes, consommation d'alcool ou de drogue).
Le concept de granularité renvoie à la notion de taille. Le modèle SCORM (Sharable Content Object Reference Model) considère trois niveaux de granularité:
1. Les granules sont des objets de granularité très fine tels que des images ou des sons. On peut utiliser un certain nombre de granules pour composer un objet partageable, par exemple une page web comportant plusieurs images de bactéries à différents stades de développement avec les explications appropriées. De façon générale, nous croyons que les granules ont peu de chance d'être réutilisés sans texte explicatif ou sans consigne et qu'il ne devraient pas être inclus dans Eurêka.
2. Les objets partageables sont de granularité moyenne et peuvent représenter entre une et dix minutes d'interaction. Ce peut être des séquences vidéos, des exercices interactifs ou imprimables, par exemple. Il s'agit du type idéal d'objet à recenser dans Eurêka.
3. Les séquences consistent en un assemblage d'objets d'apprentissage dans un ordre précis. Ces séquences se retrouvent habituellement dans des sites pédagogiques accompagnant un cours ou dans une plateforme de téléformation. Un bon nombre de références disciplinaires générales sont ainsi recensées dans Eurêka.