Le projet Eurêka

Giac/Xcas

Langue Langue d’usage utilisée dans la REA pour communiquer avec l’utilisateur supposé. :

français, CANADA

Version Numéro de l’édition de la REA. :

0.8.4

Programme multi-plates-formes qui permet de faire du calcul formel, de la géométrie dynamique (dans le plan ou dans l'espace), du tableur et de la programmation : calcul en précision arbitraire (entiers et flottants), arithmétique des entiers et des polynomes, simplification (fractions rationnelles, fonctions trigonométriques, ...), résolution d'équations, dérivation, intégration, points, segments, droites, plans, triangles, quadrilatères, polygones, cercles, coniques, courbes paramétrées et polaires, intersections, géométrie interactive. Toutes les instructions de tracé sont programmables. Voir présentation et exemples d’utilisation sur le site.

"Scilab pour les lycées" contient un module dédié : 55 fonctions sont disponibles pour le travail en classe (analyse, arithmétique, ensembles, graphique, probabilités et statistiques, etc.). Voir le Livret de présentation Scilab pour les enseignants avec des exemples d’utilisation en classe.

Dans sa fonction de tracé de courbes, il est possible de modifier les caractéristiques des tracés : type (tracés de base ou définis par des fonctions, tracés en 3D), couleur, graduation des axes, nombre de courbes, traitement des faces cachées, points de vue, etc.

Technique Cette catégorie décrit les caractéristiques et exigences techniques de cette REA. Accéder à la ressource	Pédagogie Cette catégorie décrit les principales caractéristiques pédagogiques de cette REA. Type de ressource pédagogique Usage prévu de la REA. : outils Décrit une REA servant à instrumenter l’utilisateur pour la réalisation d’une tâche précise se situant à l’intérieur d’un processus plus vaste. Par exemple, une feuille de calcul permettant de trouver l’équivalent en dollars canadiens d’un montant en devise étrangère ou un instrument permettant d’afficher les constantes physiques universelles dans les unités de mesure d’un système d’unités particulier. Contexte Le principal environnement prévu pour l’apprentissage et l’utilisation de cette REA. : cégep collège d'enseignement général et professionnel
Contribution Les intervenants et leur rôle durant le cycle de vie de la REA. Auteur , 2009-12-02 Parisse, Bernard parisse@fourier.ujf-grenoble.fr Afficher la vCard complète Université de Grenoble 1 Afficher les autres REA du même Auteur	Droits Cette catégorie décrit les droits de propriété intellectuelle et les conditions d’utilisation de cette REA. Coût Si l’utilisation de cette REA engendre des frais. : non Copyright et autres restrictions Si un copyright ou d’autres restrictions s’appliquent à l’utilisation de cette REA. : oui Description Commentaires sur les conditions d'utilisation de cette ressource. : licence GPL
Classification Cette catégorie décrit où la REA se situe dans un système de classification particulier, relativement à son contenu. Objectif Type de la classification dans laquelle la REA est répertoriée. : Discipline / Eurêka / Vitrine Technologie-Éducation / 200 Sciences et techniques physiques / Mathématique 201 (Origine: http://eureka.ntic.org/vdex/eureka_main_themes_voc.xml ) Objectif Type de la classification dans laquelle la REA est répertoriée. : Discipline / 200 Sciences et techniques physiques / Mathématique 201 (Origine: http://eureka.ntic.org/vdex/meq_disciplines_collegiales.xml )

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