Le projet Eurêka

Ordonner des nombres résultant d'opérations. "Compétition sportive"

Langue Langue d’usage utilisée dans la REA pour communiquer avec l’utilisateur supposé. :

français

L'outil d'évaluation a été construit sur base du référentiel "Socles de compétences". Il est destiné aux élèves de la première étape (8 ans).
L'outil permet d'évaluer 2 compétences :
Nombres : calculer (2)
Dans le dossier enseignant, un tableau présente les savoirs et savoir-faire évalués. Les compétences et les critères diagnostiques sont mis chaque fois en parallèle.
Ce tableau renvoie à la grille diagnostique. Dans l'en-tête de chaque colonne, l'enseignant y peut lire le critère d'évaluation, la compétence et la réponse attendue. Les colonnes de couleur identique correspondent à l'évaluation d'une même compétence. Nous considérons qu'une compétence doit être au minimum concernée par 3 critères pour être jugée évaluée. La visualisation des acquis apparait dans chacune des grilles suivantes.
Le dossier élève est composé d'une partie 1 : la page blanche et d'une partie 2. Celle-ci soutient l'élève dans sa démarche. Il doit encore choisir et effectuer pour résoudre la tâche.

Technique Cette catégorie décrit les caractéristiques et exigences techniques de cette REA. application/ms-word Accéder à la ressource	Pédagogie Cette catégorie décrit les principales caractéristiques pédagogiques de cette REA. Type de ressource pédagogique Usage prévu de la REA. : évaluation Utiliser ce terme pour toute REA dont la vocation est de permettre la mesure d’un apprentissage, que ce soit en cours de formation ou à la fin d’une séquence de contenu. examen Processus par lequel on évalue, par des questions orales ou écrites, les connaissances ou l’habileté des élèves, candidats en milieu de travail, degrés, etc. *(OED) Rôle présumé de l'utilisateur final Principal ou principaux utilisateurs auxquels est destiné cette REA, par ordre d'importance. : Enseignant L’enseignant est la personne responsable de la transmission des éléments d’un contenu. Gestionnaire Le gestionnaire est la personne qui gère ou déploie des ressources. Un gestionnaire, par exemple une université ou un collège, gère la livraison d’une REA. Le document d’un gestionnaire est habituellement un curriculum. (Le gestionnaire peut être considéré comme un équivalent étendu pour des valeurs plus spécifiques qui ne figurent pas dans cette liste, comme « parent », « tuteur », « professionnel » ou « superviseur ». Voir la section « Remarques » dans les documents de référence.) Contexte Le principal environnement prévu pour l’apprentissage et l’utilisation de cette REA. : école
Contribution Les intervenants et leur rôle durant le cycle de vie de la REA. Éditeur , 2012-01-01 Commission des Outils d'Evaluation pour les Humanités générales et technologiques Afficher la vCard complète Afficher les autres REA du même Éditeur Valideur , Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Afficher la vCard complète Afficher les autres REA du même Valideur	Droits Cette catégorie décrit les droits de propriété intellectuelle et les conditions d’utilisation de cette REA. Coût Si l’utilisation de cette REA engendre des frais. : non Copyright et autres restrictions Si un copyright ou d’autres restrictions s’appliquent à l’utilisation de cette REA. : non
Classification Cette catégorie décrit où la REA se situe dans un système de classification particulier, relativement à son contenu. Objectif Type de la classification dans laquelle la REA est répertoriée. : Discipline Eurêka / RESPEL (1352 ressources) (Origine: http://eureka.ntic.org/vdex/eureka_main_themes_voc.xml ) Objectif Type de la classification dans laquelle la REA est répertoriée. : Discipline EDUCATION, PEDAGOGIE, FORMATION / Systèmes éducatifs / Enseignement fondamental (22 ressources) (Origine: http://eureka.ntic.org/vdex/respel.xml ) EDUCATION, PEDAGOGIE, FORMATION / Didactique / Didactique des mathématiques (89 ressources) (Origine: http://eureka.ntic.org/vdex/respel.xml ) MATHEMATIQUES ET SCIENCES DE LA NATURE / Mathématiques / Nombres et opérations (49 ressources) (Origine: http://eureka.ntic.org/vdex/respel.xml )

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