Le projet Eurêka

Expliquer efficacement ses erreurs avec Antidote

Langue Langue d’usage utilisée dans la REA pour communiquer avec l’utilisateur supposé. :

français

La professeure de littérature et de français, Émilie Lavery, du Collège Édouard-Montpetit, également animatrice de Profweb, présente une démarche d'explication des erreurs avec Antidote (http://www.druide.com/) conçue pour les étudiants du cours de renforcement en français, au niveau collégial (601-013-50). En minimisant le travail de transcription de la zone d'erreur à prélever, elle circonscrit également la zone nécessaire à une bonne analyse. Trois situations différentes peuvent se présenter. La première correspond à l'erreur d'orthographe d'usage qui ne requiert que la transcription du mot erroné. La seconde, que l'on peut appliquer à des erreurs dans un groupe de mots, le groupe nominal par exemple, démontre qu'un seul segment est nécessaire pour accomplir l'analyse. La dernière, enfin, exige de soumettre au correcteur la phrase entière. La professeure profite de ces explications destinées au travail d'autocorrection pour exposer les outils de la suite logicielle adaptés à chacune des circonstances. Lire le récit dans Profweb : http://www.profweb.qc.ca/index.php?id=2685&no_cache=1&L=0

Vignette

Technique Cette catégorie décrit les caractéristiques et exigences techniques de cette REA. Accéder à la ressource	Pédagogie Cette catégorie décrit les principales caractéristiques pédagogiques de cette REA. Type de ressource pédagogique Usage prévu de la REA. : énoncé d'un problème Énoncé oral ou écrit qui établit … une question embêtante ou une difficulté à laquelle on propose de trouver une solution. *(OED) tutoriel S’emploie lorsque la REA est utilisée pour guider l'utilisateur dans l'apprentissage et la mise en œuvre d'un logiciel d'application ou d'une procédure. Rôle présumé de l'utilisateur final Principal ou principaux utilisateurs auxquels est destiné cette REA, par ordre d'importance. : Apprenant L’apprenant travaille avec la REA afin d’apprendre quelque chose. Contexte Le principal environnement prévu pour l’apprentissage et l’utilisation de cette REA. : formation continue cégep collège d'enseignement général et professionnel
Contribution Les intervenants et leur rôle durant le cycle de vie de la REA. Valideur , 2012-06-06 info@ccdmd.qc.ca Afficher la vCard complète CCDMD Afficher les autres REA du même Valideur Auteur , 2012-06-06 Émilie Lavery Afficher la vCard complète Collège Édouard-Montpetit Afficher les autres REA du même Auteur	Droits Cette catégorie décrit les droits de propriété intellectuelle et les conditions d’utilisation de cette REA. Coût Si l’utilisation de cette REA engendre des frais. : non Copyright et autres restrictions Si un copyright ou d’autres restrictions s’appliquent à l’utilisation de cette REA. : oui Description Commentaires sur les conditions d'utilisation de cette ressource. : Il y a des restrictions qui s'appliquent; consultez le site web du Monde en images pour les détails : http://monde.ccdmd.qc.ca/
Classification Cette catégorie décrit où la REA se situe dans un système de classification particulier, relativement à son contenu. Objectif Type de la classification dans laquelle la REA est répertoriée. : Discipline Eurêka / CCDMD / Le monde en images (278 ressources) (Origine: http://eureka.ntic.org/vdex/eureka_main_themes_voc.xml ) Objectif Type de la classification dans laquelle la REA est répertoriée. : Discipline 600 Langues et littérature / Français (langue et littérature) 601 (961 ressources et 20 sous-thèmes contenant 28 ressources additionnelles.) (Origine: http://eureka.ntic.org/vdex/meq_disciplines_collegiales.xml )

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